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[亮点2]：我之前有把牌，手里有对 1 万和对 9 筒，果断留对子，结果第三圈就碰了 1 万，接着拖牌摸红中，直接单吊自摸，这就是留对子的好处。
[亮点3]： 吃牌：玩家可以在其他人出牌前，选择吃（吃别人出的顺子）、碰（碰别人打出的一组相同牌）或杠（杠别人打出的一组相同牌
【打法】1. 根据手中的牌，判断出牌的优先级，优先出单张牌，其次是顺子中的牌，再次是对子或三张相同的牌。
【规则】2. 啥叫 "重复牌"？比如听牌用俩搭子，一个是 5、6 筒，胡 4、7 筒；另一个是 8、9 筒，胡边
【玩法】3. 再比如手里有对 5 筒，2、3 万搭子，一对 5 万带 6 万，还有红中。要是打 5 万出去，
【解析】4. 就像有次我手里是 3、4 筒和 7、8 筒俩搭子，都胡 5、6 筒，结果摸了半天都没胡，旁边人早用对子胡了。
【讲解】5. 不同阶段得会 "控牌"打到中间几圈，手里有红中的人差不多该听牌了。这时候得留意谁摸牌后表情不一样
6岁后的孩子已经上小学了，有了自己的想法和脾气，也知道“面子” 了。你打他，他不会觉得“我错了”，只会觉得“你在欺负我，我不服气”，甚至会故意跟你作对，让你更生气。别总想着“打他一顿就好了”，对6岁后的孩子来说，尊重他、跟他好好沟通，比打骂管用多了。问问他“为什么这么做”，帮他解决问题，比啥都重要。,2岁前的孩子就像一张白纸，还没学会“什么能做、什么不能做”，他们的调皮捣蛋，大多是因为“好奇” 或者“控制不好自己的动作”。,生娃不是 “一时冲动”，最好等自己身体好、心态稳、钱包鼓了，再迎接宝宝的到来，这才是对娃、对自己都好的选择。教育方式塑造孩子的未来！本文揭示，同样的孩子，因成长环境和教养方式不同，状态迥异。从过度管束到给予空间与鼓励，从一味否认到多加赏识，孩子的快乐、自信与潜能将被极大激发。值得每位关心孩子成长的家长和教育者深思与借鉴。
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[亮点1]：我一般会选打 5 条，留两个对子听牌，为啥？因为这样牌还有 "活" 的可能。碰了一对就能拖牌，再碰一对就能单吊红中。[亮点2]：我之前有把牌，手里有对 1 万和对 9 筒，果断留对子，结果第三圈就碰了 1 万，接着拖牌摸红中，直接单吊自摸，这就是留对子的好处。
[亮点3]： 吃牌：玩家可以在其他人出牌前，选择吃（吃别人出的顺子）、碰（碰别人打出的一组相同牌）或杠（杠别人打出的一组相同牌
【打法】1. 根据手中的牌，判断出牌的优先级，优先出单张牌，其次是顺子中的牌，再次是对子或三张相同的牌。
【规则】2. 啥叫 "重复牌"？比如听牌用俩搭子，一个是 5、6 筒，胡 4、7 筒；另一个是 8、9 筒，胡边
【玩法】3. 再比如手里有对 5 筒，2、3 万搭子，一对 5 万带 6 万，还有红中。要是打 5 万出去，
【解析】4. 就像有次我手里是 3、4 筒和 7、8 筒俩搭子，都胡 5、6 筒，结果摸了半天都没胡，旁边人早用对子胡了。
【讲解】5. 不同阶段得会 "控牌"打到中间几圈，手里有红中的人差不多该听牌了。这时候得留意谁摸牌后表情不一样
6岁后的孩子已经上小学了，有了自己的想法和脾气，也知道“面子” 了。你打他，他不会觉得“我错了”，只会觉得“你在欺负我，我不服气”，甚至会故意跟你作对，让你更生气。别总想着“打他一顿就好了”，对6岁后的孩子来说，尊重他、跟他好好沟通，比打骂管用多了。问问他“为什么这么做”，帮他解决问题，比啥都重要。,2岁前的孩子就像一张白纸，还没学会“什么能做、什么不能做”，他们的调皮捣蛋，大多是因为“好奇” 或者“控制不好自己的动作”。,生娃不是 “一时冲动”，最好等自己身体好、心态稳、钱包鼓了，再迎接宝宝的到来，这才是对娃、对自己都好的选择。教育方式塑造孩子的未来！本文揭示，同样的孩子，因成长环境和教养方式不同，状态迥异。从过度管束到给予空间与鼓励，从一味否认到多加赏识，孩子的快乐、自信与潜能将被极大激发。值得每位关心孩子成长的家长和教育者深思与借鉴。
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